家庭隐性安全教育（家庭安全隐患我知道）
今天给各位分享家庭隐性安全教育的知识，其中也会对家庭安全隐患我知道进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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家长如何对孩子进行安全教育?
孩子是父母手心里的宝，孩子的安全是头等大事。可是父母不可能一天24小时守着孩子身边，孩子大一点了就要上幼儿园，然后是小学、中学。
孩子安全教育是家长必须重视的问题，以下是几个方面的安全教育。
安全第一，学习第二。家长在平时生活当中要督促孩子认真学习以外必要还要教会孩子安全逃生的技能，对孩子进行安全教育更有利于保证孩子的生命安全。
学校中隐性教育包括哪些方面?
最早提到隐性课程的是美国学者杜威和他的学生克伯屈。克伯屈认为任何一种学习都包含着“伴随学习”。隐性课程的研究范围逐渐扩大至学校的意识形态、物质空间、管理制度以及人际关系等方面。
隐性课程是与显性课程相对应的课程，可追溯到实用主义教育家杜威提出的“附带学习”。
潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。
也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。根据它的定义我们就知道，初中的隐性课程并不是语文思想品德等等这样非常具体明确的课程，所以不用明确隐性课程到底指什么。
从计划的角度来看，无形课程是计划外的学习活动。在学习过程中，大部分学生无意接手隐藏的经验，而显性课程是有计划、有组织的学习活动，学生有较大的意愿参与其中。
培养学生的独立性、主动性、创造性，培养学生适应环境、适应社会的能力，以及更多的锻炼与实践环节也主要是由隐性课程来完成的。显性课程与隐性课程的联系：两者在学校教育中可以相辅相成，相得益彰。
