质量教育培训的首要内容,质量教育培训的首要内容是 (单选题)

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于质量教育培训的首要内容的问题,于是小编就整理了2个相关介绍质量教育培训的首要内容的解答,让我们一起看看吧。

全面质量管理的四个阶段,及未来发展趋势如何?

第一个阶段称为计划阶段,又叫P阶段(Plan)

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这个阶段的主要内容是通过市场调查、用户访问、国家 计划指示等,摸清用户对产品质量的要求,确定质量政策、质量 目标和质量计划等。

第二个阶段为执行阶段,又称D阶段(Do) 这个阶 段是实施P阶段所规定的内容,如根据质量标准进行产品设讣、 试制、试验、其屮包括计划执行前的人员培训。

第三个阶段为检查阶段,又称C阶段(Check)。 这 个阶段主要是在计划执行过程屮或执行Z后,检查执行情况,是 否符合计划的预期结果。

最后一个阶段为处理阶段,又称A阶段(Action )o 主要是

从1961年菲根堡姆提出全面质量管理的概念开始,世界各国对它进行了全面深入的研究,使全面质量管理的思想、方法、理论在实践中不断得到应用和发展。概括地讲,全面质量管理的发展经历了以下四个阶段:

◆日本从美国引入全面质量管理

1950年,戴明博士在日本开展质量管理讲座,日本人从中学习到了这种全新的质量管理的思想和方法。当时,全面质量管理的思路和概念并没有像如今一样被完整地提出来,但是它对日本经济的发展起到了极大的促进作用。到1970年,质量管理已经逐步渗透到了全日本企业的基层。

◆质量管理中广泛采用统计技术和计算机技术

从20世纪70年代开始,日本企业从质量管理中获得巨大的收益,充分认识到了全面质量管理的好处。日本人开始将质量管理当作一门科学来对待,并广泛采用统计技术和计算机技术进行推广和应用,全面质量管理在这一阶段获得了新的发展。

◆全面质量管理的内容和要求得到标准化

随着全面质量管理理念的普及,越来越多的企业开始采用这种管理方法。1986年,国际标准化组织ISO把全面质量管理的内容和要求进行了标准化,并于1987年3月正式颁布了ISO 9000系列标准,这是全面质量管理发展的第三个阶段。因此,我们通常所熟悉的ISO 9000系列标准实际上是对原来全面质量管理研究成果的标准化。

◆质量管理上升到经营管理层面

随着质量管理思想和方法往更高层次发展,企业的生产管理和质量管理被提升到经营管理的层次。无论是学术界还是企业界,很多知名学者如朱兰、石川馨、久米均等人,都提出了很多有关这个方面的观念和理论,“质量管理是企业经营的生命线”这种观念逐渐被企业所接受。

项目管理包括哪些方面?

风险识别--确认哪些风险有可能会影响项目进展,并记录每个风险所具有的特点。

风险量化--评估风险和风险之间的相互作用,以便评定项目可能的产出结果的范围。

风险对策研究--确定对机会进行选择的步骤及对危险作出应对的步骤。

风险对策实施控制--对项目进程中风险所产生的变化作出反应。

项目管理主要包括对项目质量、进度与费用的控制,就是要在有限时间、空间、预算范围内,将大量人力、物力组织在一起,有条不紊地实现项目目标。

任何项目在实施过程中,时间、人力、物力等任何资源都不可能是无限的,而对质量的要求也不会是无止境的。

项目管理是指项目管理者在有限的资源下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理。更具体地说,在从项目的投资决策开始到项目结束的全过程中,进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,最终实现项目目标。项目管理具体包括:项目启动、项目计划、时间管理、成本管理、沟通管理、项目集成管理。

1、项目启动

项目启动前是整个项目从零到一的一个过程,对于项目整体至关重要。在启动前一定要明确项目的目的、目标,需要达成什么样的效果,需从容不迫地开启项目。所以必须在项目启动前要明确,确认项目的目标以及目的,确定需要达到什么效果,才能更好地开启项目。就如工程项目,你肯定要确定项目时间,项目成本,以保证按时保量地完成。

2、项目计划

项目计划阶段。一旦项目决定要做了,就要进入项目计划阶段,这个阶段要考虑的都是项目进行中的实际问题。项目计划包括:进度计划,风险计划,沟通计划。项目计划包括确定工作任务,任务分解,安排优先级,预算成本和风险管理。为了使一个项目成功人物,必须有一个良好的计划与控制。从项目目标开始分解,逐层下降,每下降一层,代表对项目工作的更详细的定义,将任务分解到不能再分为止。

到此,以上就是小编对于质量教育培训的首要内容的问题就介绍到这了,希望介绍关于质量教育培训的首要内容的2点解答对大家有用。

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