质量教育培训的首要内容，质量教育培训的首要内容是 (单选题)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于质量教育培训的首要内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍质量教育培训的首要内容的解答，让我们一起看看吧。

全面质量管理的四个阶段，及未来发展趋势如何？

第一个阶段称为计划阶段，又叫P阶段（Plan）

这个阶段的主要内容是通过市场调查、用户访问、国家 计划指示等，摸清用户对产品质量的要求，确定质量政策、质量 目标和质量计划等。

第二个阶段为执行阶段，又称D阶段（Do） 这个阶 段是实施P阶段所规定的内容，如根据质量标准进行产品设讣、 试制、试验、其屮包括计划执行前的人员培训。

第三个阶段为检查阶段，又称C阶段（Check）。 这 个阶段主要是在计划执行过程屮或执行Z后，检查执行情况，是 否符合计划的预期结果。

最后一个阶段为处理阶段，又称A阶段（Action ）o 主要是

从1961年菲根堡姆提出全面质量管理的概念开始，世界各国对它进行了全面深入的研究，使全面质量管理的思想、方法、理论在实践中不断得到应用和发展。概括地讲，全面质量管理的发展经历了以下四个阶段：

◆日本从美国引入全面质量管理

1950年，戴明博士在日本开展质量管理讲座，日本人从中学习到了这种全新的质量管理的思想和方法。当时，全面质量管理的思路和概念并没有像如今一样被完整地提出来，但是它对日本经济的发展起到了极大的促进作用。到1970年，质量管理已经逐步渗透到了全日本企业的基层。

◆质量管理中广泛采用统计技术和计算机技术

从20世纪70年代开始，日本企业从质量管理中获得巨大的收益，充分认识到了全面质量管理的好处。日本人开始将质量管理当作一门科学来对待，并广泛采用统计技术和计算机技术进行推广和应用，全面质量管理在这一阶段获得了新的发展。

◆全面质量管理的内容和要求得到标准化

随着全面质量管理理念的普及，越来越多的企业开始采用这种管理方法。1986年，国际标准化组织ISO把全面质量管理的内容和要求进行了标准化，并于1987年3月正式颁布了ISO 9000系列标准，这是全面质量管理发展的第三个阶段。因此，我们通常所熟悉的ISO 9000系列标准实际上是对原来全面质量管理研究成果的标准化。

◆质量管理上升到经营管理层面

随着质量管理思想和方法往更高层次发展，企业的生产管理和质量管理被提升到经营管理的层次。无论是学术界还是企业界，很多知名学者如朱兰、石川馨、久米均等人，都提出了很多有关这个方面的观念和理论，“质量管理是企业经营的生命线”这种观念逐渐被企业所接受。

项目管理包括哪些方面？

风险识别--确认哪些风险有可能会影响项目进展，并记录每个风险所具有的特点。

风险量化--评估风险和风险之间的相互作用，以便评定项目可能的产出结果的范围。

风险对策研究--确定对机会进行选择的步骤及对危险作出应对的步骤。

风险对策实施控制--对项目进程中风险所产生的变化作出反应。

项目管理主要包括对项目质量、进度与费用的控制，就是要在有限时间、空间、预算范围内，将大量人力、物力组织在一起，有条不紊地实现项目目标。

任何项目在实施过程中，时间、人力、物力等任何资源都不可能是无限的，而对质量的要求也不会是无止境的。

项目管理是指项目管理者在有限的资源下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。更具体地说，在从项目的投资决策开始到项目结束的全过程中，进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，最终实现项目目标。项目管理具体包括：项目启动、项目计划、时间管理、成本管理、沟通管理、项目集成管理。

1、项目启动

项目启动前是整个项目从零到一的一个过程，对于项目整体至关重要。在启动前一定要明确项目的目的、目标，需要达成什么样的效果，需从容不迫地开启项目。所以必须在项目启动前要明确，确认项目的目标以及目的，确定需要达到什么效果，才能更好地开启项目。就如工程项目，你肯定要确定项目时间，项目成本，以保证按时保量地完成。

2、项目计划

项目计划阶段。一旦项目决定要做了，就要进入项目计划阶段，这个阶段要考虑的都是项目进行中的实际问题。项目计划包括：进度计划，风险计划，沟通计划。项目计划包括确定工作任务，任务分解，安排优先级，预算成本和风险管理。为了使一个项目成功人物，必须有一个良好的计划与控制。从项目目标开始分解，逐层下降，每下降一层，代表对项目工作的更详细的定义，将任务分解到不能再分为止。

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